Luyện đọc nhanh /
Khái niệm về đọc nhanh, giới thiệu phương cách loại bỏ những thói quen xấu khi đọc, xác định được tốc độ đọc hiện tại và hướng cải thiện. Hướng dẫn cách đọc theo mục đích, đọc dò hay đọc lướt cho từng loại văn bản cũng như biết cách khi nào cần tăng tốc, khi nào cần đọc chậm...
Lưu vào:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Nhà xuất bản: |
Hà Nội :
Lao động ; Công ty Văn hoá Truyền thông Sống ,
2019.
|
| Chủ đề: | |
| Từ khóa: |
Thêm từ khóa
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên đánh dấu biểu ghi này!
|
| LEADER | 01481nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210923115040.0 | ||
| 008 | 210923|2019 vm |||||||||||||| ||vie|| | ||
| 020 | |a 9786049831584 |c 89000 | ||
| 040 | |a Phenikaa Uni |b vie |c Phenikaa Uni |e aacr2 | ||
| 041 | |a vie | ||
| 044 | |a vm | ||
| 082 | 0 | 4 | |2 23 |a 418.4 |b L527Đ 2019 |
| 100 | |a Phan, Văn Hồng Thắng | ||
| 245 | |a Luyện đọc nhanh / |c Phan Văn Hồng Thắng b.s. | ||
| 260 | |a Hà Nội : |b Lao động ; Công ty Văn hoá Truyền thông Sống , |c 2019. | ||
| 300 | |a 235tr. ; |c 21 | ||
| 520 | 3 | |a Khái niệm về đọc nhanh, giới thiệu phương cách loại bỏ những thói quen xấu khi đọc, xác định được tốc độ đọc hiện tại và hướng cải thiện. Hướng dẫn cách đọc theo mục đích, đọc dò hay đọc lướt cho từng loại văn bản cũng như biết cách khi nào cần tăng tốc, khi nào cần đọc chậm | |
| 650 | 0 | 4 | |2 Bộ TK TVQG |a đọc |
| 650 | 0 | 4 | |2 Bộ TK TVQG |a luyện tập |
| 650 | 0 | 4 | |2 Bộ TK TVQG |a kỹ năng đọc |
| 942 | |2 ddc |c SACH | ||
| 999 | |c 6935 |d 6935 | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 418_400000000000000_L527Đ_2019 |7 0 |9 32172 |a PHENIKAA |b PHENIKAA |c PNK_103 |d 2021-09-23 |g 89000.00 |l 0 |o 418.4 L527Đ 2019 |p 00032808 |r 2021-09-23 |v 89000.00 |w 2021-09-23 |y SACH | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 418_400000000000000_L527Đ_2019 |7 0 |9 32173 |a PHENIKAA |b PHENIKAA |c PNK_103 |d 2021-09-23 |g 89000.00 |l 0 |o 418.4 L527Đ 2019 |p 00032809 |r 2021-09-23 |v 89000.00 |w 2021-09-23 |y SACH | ||